幼儿园公开课教案,幼儿园冬至PPT内容课件公开课(合集9篇),幼儿园教案公开课教案小班(合集11篇)

作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班语言活动《冬至到》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1．正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

3．理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。

教学重点：

朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。

教学难点：

引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。

教学准备：

课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时

一、交流信息，自然引入。

1．背诵《节气歌》

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

师：这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？

【设计意图】

《节气歌》应该是学生们耳熟能详的歌谣，上课开始齐声朗诵，能调动学生的听觉感受，激发学生的学习兴趣。

2．学生交流关于节气的信息。

预设：

冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。

冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

【设计意图】

这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。

二、初读课文，整体感知。

1．指名读课文。

2．指导学习字词：

地窖 蚯蚓 呓语 藤条

预设：“窖“字容易写成宝盖头；注意“藤”字的正确笔画。

苏醒：昏迷后醒过来。

呓语：梦话。

严严实实：严密，没有缝隙。

【设计意图】

通过朗读课文，培养学生主动学习生字、新词，能依据具体的语言环境理解词语的能力。

1．自读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？你读完的感受如何？

2．小组交流。鼓励学生大胆说出自己的答案。

3．全班交流。

预设：

课文主要讲了小时侯的“我”，从冬至开始就做着春天的梦：

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班公开课优秀教案，欢迎大家分享。

小班活动：

认识三角形。

活动目标：

1、透过观察、操作认识三角形的特征。

2、培养幼儿的观察潜力和操作潜力。

活动准备：

1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。

2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

活动过程：

1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想明白是什么图形宝宝吗？

2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。

3、提出问题：“你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。

4、出示三角形组合的挂图：

（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的'。

（2）请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。

5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。

7、剪贴花：

（1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎样办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）

一、活动目标：

1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

2.两次的调查，让幼儿发现自己的成长变化。

3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

二、活动准备：

课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

三、活动过程：

(一)欣赏故事，引出问题

师有感情地讲故事。

1.故事里有哪些小动物，发生了什么事?(幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你)

2.生活问题：你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?

引导幼儿说出：

(1)和爸妈睡；

(2)睡一个房间，但是分床睡；

(3)分房睡；

师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

2.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画

根据您的要求励志的句子为您整合了一些优质的信息“幼儿园公开课教案”，期待这篇文章能够让您更加深入地了解某个领域。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。只有具备严谨的教学思路和方法才能做出好的教案。

户外活动时，我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的，像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里，那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“树叶”的主题活动。

目标：

1．观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小，探索树叶的不同玩法。

2．萌发观察、想像和表达的兴趣。

1．幼儿到户外捡落叶，自由交流。

2．组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。

3．每人找出自己最喜欢的树叶，说说像什么或让同伴说说像什么。

1．教师鼓励幼儿想出不同的方法玩树叶。

2．幼儿大胆尝试树叶的不同玩法。如：有的用树叶当扇子，有的把树叶埋到沙堆里，有的用树叶当挖土机，有的用树叶当飞机……

目标：

1．仔细观察树叶飘落的情形，能随着音乐用肢体动作来表现。

2．大胆想像，体验游戏带来的快乐。

准备：

树叶若干，录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带，录音机。

1．观察落叶，感受落叶飞舞的情形。

2．教师描述情景，幼儿用动作表达自己的感受。如“秋天到了，凉爽的秋风吹着树叶，树叶会怎么样?”启发幼儿回答并用肢体动作来模仿树叶摇晃、树叶轻轻飘落等情形。

1．引导幼儿思考：风大时，树叶怎么样？风小时，怎么样？风停了，怎么样？

2．启发幼儿随音乐表现各种情形。如：轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落，急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞，一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上，等等。

3．一部分幼儿做风，一部分幼儿做树叶，随音乐同时进行创造性的表演，可交换角色进行。

目标：

1．区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水。

2．培养观察、比较的能力。

准备：

每人一只塑料袋，绿叶和枯叶，小石臼，塑料碟。

1．观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。

2．捏一捏枯叶和绿叶，看看有什么不同。

1．用手撕一撕枯叶和绿叶，看看有什么不同。

2．用小石臼捶一捶枯叶和绿叶，你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。)

3．带幼儿到户外用塑料袋包住叶子，第二天再来

谈到“幼儿园公开课教案”那么这篇文章一定比较需要一读。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。 教案和课件的优化意味着教学品质的不断提升。美味的文字别错过了哦！

各位评委老师，您们好!

我是重庆市南岸区弹子石幼儿园的老师虞培静。今天，我给大家说课的内容是大班的英语活动《我的蔬菜朋友》。本次活动内容选自幼儿英语活动化教材高段内容。在这个活动中，主要让孩子学习两个新单词pumpkin和.eggplant，结合句型“i like…”的运用，同时复习已学蔬菜类单词。我班孩子在经过小、中班的英语实验后，他们的英语能力得到了一定的发展，孩子们学习英语的积极性高，对英语这种外来语非常感兴趣，在生活中能大胆地运用英语交往，思维活跃，语言丰富，幼儿间的协作能力强，积累了丰富的词汇量，喜欢唱欢快的英语歌曲，对英语游戏特别感兴趣。

这次活动的'内容蔬菜来源于幼儿的实际生活，是幼儿熟悉的，是人们生活一日三餐中不可缺少的。常常听到孩子们在进餐时问到:“老师，今天吃什么菜?”“它的英语名称是什么?能告诉我们吗?”看到孩子们这么感兴趣，所以本次活动从幼儿的兴趣出发，学习南瓜和茄子的单词，让幼儿认识这两种蔬菜。新《纲要》指出:“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明或描述简单的实物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”活动中采取师生互动和生生互动的方式，开展丰富多彩的幼儿感兴趣的游戏，为幼儿提供一个宽松的学习环境，让幼儿在快乐游戏中习得英语，鼓励幼儿大胆地交往，体验参加英语活动的乐趣，从而达到活动的目标，充分体现了《纲要》中提出的“让幼儿在游戏中获得发展”，体现了英语

活动化原则。

本次活动的目标有三点:第一是让幼儿学习南瓜和茄子的英语名称，能准确发音，理解词义;第二是复习并能熟练运用蔬菜类单词，结合句型“who are you? i’m x x .”鼓励幼儿大胆用英语交往，体验参与英语活动的乐趣;第三是能理解掌握“i like”读音和含义，并能在游戏中大胆运用。

本次活动的重点是掌握单词南瓜和茄子的读音，理解词义。活动的难点是单词结合句型“i like…”在游戏中的熟练运用，运用所学进行大胆交往。

活动的准备有幼儿知识经验的准备，熟悉并认识多种蔬菜名称，会运用一定的交往语;教师准备的教具有多媒